近期，安徽省滁州市定远中学的提前开学补课行为引发了网友的质疑。安徽省教育厅对此做出了反应。这一事件引发了社会的高度关注，同时也突显了基础教育阶段违规提前补课现象的严重性。

事件曝光

二月，安徽省教育厅接到有关滁州市定远中学违规提前开学的网络举报。按照相关法规，学生假期权益应受到保护，但该中学却自行决定让学生提前返校。在此举报事件中，省教育厅工作人员对举报者表达了不同意见。该事件很快在网络上引发广泛讨论，众多网友对教育部门的工作态度以及违规行为的监管力度产生了质疑。

教育厅回应

省教育厅在舆论压力下迅速作出反应。通报显示，涉事值班人员已被暂停职务。此举体现了教育厅对员工不当行为的坚决抵制立场。同时，教育厅将依照法律法规和纪律，严肃追究相关人员责任。另外，教育厅还将加强对全省各地各校开学规定的执行监督，确保学生假期权益得到有效保护。

屡禁不止现象

近期，各地教育管理部门对中学擅自提前开学并补课的行为展开了多次调查和处理。此类现象以学生“自愿”为由，在多个地区广泛存在。众多学校在追求成绩和升学率时，忽略了学生的身心健康，采取了急功近利的授课方式。此外，受“起跑线”观念影响，部分家长对孩子的教育进度持有紧迫感，对学校提前开学补课的行为多表现为默许甚至支持。

部门监管不足

地方教育监管部门存在明显不足。一些工作人员未能充分认识到监督学校依法办学和保护教育环境的重要性。面对违规办学行为的举报，不仅未给予充分重视，反而对举报者进行劝阻。这种消极的处理方式助长了违规学校提前开学的现象，导致学生和家长合法权益遭受损害，使得违规行为变得更加猖獗。

提前开学危害

提前开学不应作为追求“超越”的快速途径。这种做法可能会侵占学生的假期时间，干扰他们的休息与调整，从而可能削弱学习成效，甚至引发对学习的抵触情绪。从教育的全面视角来看，违反规定提前开学违背了教育的基本原则和规律，加剧了教育的功利性和急功近利倾向，对学生全面成长和素质提高并无正面作用。

解决之策

基础教育管理的规范化工作刻不容缓。教育部已在上一年启动了“规范管理年”活动，并对诸如提前开学等违规行为进行了严格禁止。针对过分重视分数和成绩带来的不良影响，学校与家长需更新教育观念，并尊重教育发展的自然规律。地方教育机构需坚决遏制学校违规提前开学的行为，整治违规的学科培训，扭转学生假期被大量补习课程占据的局面。此外，还需将素质教育纳入地方与学校的评估体系，从根本上确保基础教育在人才培养中的关键作用。

在推进基础教育规范化的过程中，我们不禁陷入沉思：如何促进学校、家长及教育机构之间的紧密合作，保障学生在既健康又科学的成长环境中健康成长？诚挚邀请各位点赞并分享您的宝贵见解。