近期，人工智能领域热度不断攀升，尤其在教育领域展现出显著的应用潜力。最新发布的政策文件对中小学的人工智能教育制定了加强措施，此举被视为教育界紧跟时代步伐、满足发展需求的标志性举措。

立德树人是根本

当前教育体制下，培养具备德才的双重素质的人才始终是核心任务。这一理念在中小学阶段的人工智能教育领域亦得到体现。党的教育指导思想需得到全面执行，这与新时代教育任务相吻合，也是塑造未来创新人才的关键要素。以某些发达地区为例，其学校已将人工智能伦理教育融入课程体系，目的是让学生深入认识到技术发展背后的社会责任。据相关数据，超过半数的试点学校在早期教育阶段便将此教育导向作为重点。教育目标在于培育全面发展的人才，故中小学的人工智能教育应紧密围绕这一核心目标展开。

中小学学生可作为衡量教育成果的参照。若他们在人工智能教育中未能达到德才兼备的培养目标，可能对未来的社会价值观造成负面影响。

以人为本遵循规律

遵循教育法则和人才成长特性，采纳人本主义的人工智能教育方案，是一种明智之举。当前，人工智能技术正促进创新教育生态系统的构建，对促进学生深入探究人、技术与社会关系有着积极影响。以某中学为例，学生在人工智能实践课程中，可依据社会需求设计项目，其问题解决技能显著提升。据相关数据，超过六成的学生认为这类课程对他们的思维发展极为有益。

当前，部分教育机构在培养学生时违背了学生成长的本然规律。它们过度追求技术的前沿发展，忽略了人的本质需求。此做法可能引发预期与结果不符的后果。

激发兴趣学用结合

激发兴趣有助于学生更全面地参与学习过程。如果学生仅将人工智能教育视为完成任务的手段，他们可能难以深入理解。众多学校正组织探究性实践活动，并引导学生接触引领人工智能领域的企业。目前，每年参与人工智能企业体验学习的学人数正以约20%的年增长率上升。通过参与这些活动，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提升科学兴趣和素养，同时确保数字技能和知识的进步。

存在若干问题，诸如部分学校资源匮乏，导致难以提供吸引人的学习环境，进而影响了学生兴趣的增强。

构建系统化课程体系

当前，建立课程架构和执行常规教学评估至关重要。人工智能在教育领域的应用应逐步进行，小学教育从初级到高级阶段各有其重点。必须全面推动多学科与人工智能教育的结合。例如，某地已将科学课程与人工智能技术深度整合，开展了编程等教育活动。同时，在部分学校进行的以任务为导向的创新教学模式试点，已显示出良好的效果。

要求拥有雄厚的教师队伍及相应配套资源，但现阶段师资配置的不均匀问题，已成为构建该体系的一大挑战。

开发普适教学资源

完善教学环境的关键在于建立普遍适用的教学素材。国家中小学智慧教育平台上的智能教育模块汇聚了大量资源。截至目前，该平台已整合了超过一百种高质量的资源，并且资源数量仍在不断上升。众多企业及科研机构正携手合作，致力于开发适合中小学生的资源。这一举措有助于推动场馆的开放和资源的公平分配。

平台建设、资源开发以及场馆管理等方面的工作虽已启动，然而，各环节间的互联互通和协同运作机制仍有待进一步优化。

推动教师队伍建设

教师规模化发展的需求迫在眉睫。将教师培训纳入长远规划，以及招募兼职教师等措施显得尤为重要。以某城市为例，已有三所高校与当地中小学合作，共同输送兼职教师资源。同时，通过举办各类活动，推动人工智能在日常生活中得到应用，营造积极的教育环境，也是一条有效的路径。

持续遭遇挑战，尤其在边远乡村，面临人才吸引难题，同时活动组织能力有所欠缺。

我国中小学在人工智能教育领域遭遇重大挑战，针对这一现状，当前最紧迫的问题究竟有哪些？敬请期待您的宝贵意见，并欢迎点赞、转发，以及于评论区发表您的看法。